哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉马德里斯26日在此间《国民报》上撰文指出，玩耍是儿童掌握察看、认识、理解、说话和活动的最好工具，能促进儿童的大脑智商开发。
马德里斯指出，科学实践证明，2至5岁的儿童中，玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。由于，在玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作，比如学会平衡、协调心理活动、处置问题等。通过玩耍，孩子能增进辨别物体的能力，提升语言表达能力和思维想象创造力，还能消除心理重压和恐惧感等。
马德里斯觉得，鉴于孩子的玩耍是身心进步过程中的一种本能，父母应有意识地引导他们进行无意识的玩耍，多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这类活动，增加孩子们的大脑活动量，提升思维想象力，有效开发大脑功能。
同时，马德里斯还告诫父母，对儿童教育应和蔼可亲、耐心开导，以表彰为主。在玩耍中，儿童一定会出现某些不轨行为，在这样的情况下，父母千万不要严厉训斥他们，更不要对他们动武、体罚。她说，科学研究证实，严厉训斥和动武体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵，使他们丧失对自己处事能力的信心，紧急的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。
